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매튜쌤의 영어수업
Южная Корея
Добавлен 29 авг 2015
대치동 16년차 고등 영어강사, 매튜쌤의 영어수업 채널입니다.
교과서 내신 수업 / 모의고사 / 부교재 영상 및 문법 & 독해 동영상을 전문으로 업데이트 합니다.
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2024년 6월(시행) 고3 내신대비용 해설강의
▶필기 파일 : drive.google.com/file/d/1_YGFwB7-aWuBT-rwjhF8KFms4YjLT8GP/view?usp=sharing
▶단어테스트 : drive.google.com/file/d/1f5gPtJ910ULi2TDSzNVuSGLkTPN0b44i/view?usp=sharing
▶추가 변형문제 구입: 카톡 yangfun으로 문의 (전문 제작쌤이 제작. 조교쌤이 상담)
▶매튜쌤 채널 선생님용 멤버십 가입 : ruclips.net/channel/UCUyNNGDZUzy_RoGhWJYxBnwjoin
▶매튜쌤 일상채널 (꼰대주의): ruclips.net/channel/UC4G7if3aR_QbqjMWiw5Tiqw
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36번 주제 : 호주 목축업자들의 불사용 관리와 그 영향
1:54:25 제일 마지막 문장의 it = retrieval을, does = work 를 받습니다. 제가 설명을 헷갈리게 했습니다. 지적해 주신 고독한 러너 선생님 진심으로 감사드립니다!
35번의 주제: 조류의 노래 학습과정과 연습의 중요성 맞습니다. 김대영님 알려 주셔서 감사합니다.
3:127:57 저는 목축업자들이 동물들과 함께 불을 내고 떠났다가 다시 돌아왔을 때 동물들도 함께 돌아왔을 것이라는 가정 하에 they = 목축업자로 보았고, 동일 문장 내 their = 목축업자들 이므로 they도 ...
▶단어테스트 : drive.google.com/file/d/1f5gPtJ910ULi2TDSzNVuSGLkTPN0b44i/view?usp=sharing
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36번 주제 : 호주 목축업자들의 불사용 관리와 그 영향
1:54:25 제일 마지막 문장의 it = retrieval을, does = work 를 받습니다. 제가 설명을 헷갈리게 했습니다. 지적해 주신 고독한 러너 선생님 진심으로 감사드립니다!
35번의 주제: 조류의 노래 학습과정과 연습의 중요성 맞습니다. 김대영님 알려 주셔서 감사합니다.
3:127:57 저는 목축업자들이 동물들과 함께 불을 내고 떠났다가 다시 돌아왔을 때 동물들도 함께 돌아왔을 것이라는 가정 하에 they = 목축업자로 보았고, 동일 문장 내 their = 목축업자들 이므로 they도 ...
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2024년 6월 고2 모의고사 영어 내신대비용 해설강의
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2024년 6월 고1 모의고사 영어 내신대비용 해설강의
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2024년 3월 고2 영어 모의고사 - 내신대비용 해설강의
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2024년 3월 고3 영어 모의고사 - 내신대비용 해설강의
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2024년 3월 고1 영어 모의고사 - 내신대비용 해설강의
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2023 11월(12월) 고2 영어 - 내신대비용 해설강의
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▶필기파일 : drive.google.com/file/d/1Q5bqYXFOiZdgfO22bVDrdGv85YMugMKP/view?usp=sharing ▶매튜쌤 모의고사(변형문제임. 충분히 공부 하고 풀 것): drive.google.com/file/d/1_jShzD0z25tNDEYI7RJvwY5bSfh7Zf8M/view?usp=sharing ▶추가 변형문제 구입: 카톡 yangfun으로 문의 (전문 제작쌤이 제작. 조교쌤이 상담) ▶단어테스트 : drive.google.com/file/d/1QUXb5g7Wn5c9BAwuxL9dkj6BSEZY0-NR/view?usp=sharing ▶지문별 영상 (과년도 포함) : mattclass.com/bbs/content.php?co_id=go2video ▶매튜쌤 채널...
2023년 11월(12월) 고1 영어 - 내신대비용 해설강의
Просмотров 21 тыс.8 месяцев назад
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Chat GPT로 외롭지 않게 영어공부
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하남에서 에어팟 끼고 미친 사람처럼 허공에 영어를 중얼거리는 사람을 본다면... 그냥 모른척 자나쳐 주세요. 부탁드립니다.ㅠ
영어2 시사박 Special Lesson
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필기자료 : drive.google.com/file/d/1ZeWqj-LrVvl987GQNQmPSRYwiWdOVHK_/view?usp=sharing
영어2 시사박6과
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필기자료 : drive.google.com/file/d/1AY4MIowkQEi4zDmgQZh4LvQNToo6dCrn/view?usp=sharing
영어2 시사박5과
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필기자료 : drive.google.com/file/d/12A5ZbOM_SiukQc2AsS_RiXDG92LOBEd7/view?usp=sharing
영어2 시사박4과
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필기용 자료 : drive.google.com/file/d/1JlOybd8LGuiV3gZeVaBGSghRzItdZdjX/view?usp=sharing *43:37 능률교과서의 특징 이에요 → 시사 교과서의 특징입니다. 라고 말하려던 것이 의도였습니다 ㅜ
33번 1:45:27 34번 1:53:51 2:00:20 37번 2:18:32 39번 2:36:52 2:42:03
선생님ㅠㅜㅜㅠㅜ바쁘신건 알지만 혹시 조금이라도 시간이 되신다면 시사 영어2한상호 본문영상도 올려주시면 안될까요?ㅠㅜㅠ내신범위인데 쌤없이 하려니까 막막해요ㅠㅜㅜㅠㅠ
아이고.. 저도 너무너무 촬영해서 올리고 싶은데 제가 요즘 몸이 열 개라도 힘든 상황이라 ㅜㅜ 혼자서 운영하는 채널인데 모든 교과서를 촬영해 두지 못했습니다. 공부하시는 데 불편을 드려서 넘넘 미안합니다!!
11:05
2:49:44 Another possiility에서 another은 the other로 바꿀 수 있나요
바로 뒤의 문장에서 Both 라고 언급하여서 One way / other possibility 이렇게 두 가지가 언급된 것으로 결과적으로는 another를 the other로 바꿀 수 있을 것처럼 보이지만, Both가 나오기 전인 another 문장을 읽을 때까지는 가능성이 두 가지만 있다고 언급하지 않았으므로 another를 the other로 바꿀 수 없습니다. one / the other로 사용하기 위해서는 선택지의 개수가 두 개임이 우선적으로 명시되어야 합니다.
영어2 ybm 시사한 강의는 없나요?
제가 혼자 모든 강의를 다 찍다보니 체력이 안 되어서 업로드 하지 못했습니다. 죄송합니다!
선생님 저번 기말에 학원을 끊고 처음으로 혼자 공부했었는데 매튜쌤 영상 보고 학원 다녔을 때보다 점수가 15점이 올랐어요!!! 감사해요 정말 ㅜㅜㅜㅜㅜ🩵🩵🥰그래서 2학기 중간고사애서도 영상의 도움을 받고 싶은데[ 고2 영어2 천재교육 이재영 ] 영상이 아무리 찾아도 없더라구영…😭😭 혹시 가능하시다면 제가 부탁드린 영상 찍어주실 수 있으신가요??ㅜㅜㅜㅜㅜ 정말 이 영상만큼 도움이 되는 게 없어서요 ,, 부탁드립니담 ..ㅠㅜㅜ 🥲
아이고 제 영상 봐 주셔서 고맙습니다! 성적이 올랐다니 정말 뿌듯하고 자랑스럽습니다! 제가 혼자 채널을 운영하다보니 체력의 한계로 영어2는 촬영해 두지 못했습니다. ㅜㅜ 일정상 촬영을 약속드리긴 어려울 것 같습니다. 넘넘 미안합니다!!
선생님 항상 감사합니다. 영상에서 조언해주신 내용 꼭 가슴에 새기겠습니다!! 매튜 선생님께서 이 댓글 보실진 모르겠지만 오늘도 좋은 하루 되세요~
아이고 감사해요!!! 제 영상이 좋은 영향이었기를 바랄게요!!!♡ 늘 건강하고 행복하기를!!!
1:29:14 1. 아 그리고 여기서 더 자세히 설명되어있는 문법책에 대해 말씀하셨는데 그런 자세한 문법책은 뭐가 있나요? 하나 사서 궁금한게 있을 때 참고하고싶어서요 1:29:31 2. 여기 believe 와 such 사이 생략된 that은 무슨 that인가요?
내포절관계사에 대해서 설명한 문법책 제목이 기억이 나지를 않네요 ㅠ 제가 쓴 글은 아니지만 참고하실만한 링크 드립니다 : orbi.kr/0003235943 believe 뒤의 생략된 that은 접속사 that(목적절을 이끄는 명사절의 that)입니다!
감사합니다
1:29:15 선생님 어떻게 제가 딱 궁금했던 부분을 설명해주실 수 있죠? 학원에서는 질문했다가 그냥 삽입절로 보라는 말을 들었는데ㅠㅠ 매튜쌤이 자세히 설명하셔서 혹시? 들어가서 봤는데 진짜 정확히 용어를 집어서 설명해주시네요ㅠ 감사합니다.
감사합니다!! ♥
쌤 사랑해요
❤️
선생님 안녕하세요 영어1 강의 도움 정말 많이 받았어요! 혹시 시사한 영어2 강의 올라와 있는게 있을까요!?
에고.. 영어2는 제가 시간이 없어서 촬영하지 못했습니다ㅜㅜ 넘넘 죄송합니다!
23:05 하핫^^; 여기에 왜 관사를 안쓴걸까요? play a psychologist
'~놀이를 하다'는 의미로 사용되는 [play 직업] 은 관사를 사용하지 않습니다! play God, play doctor 등으로 사용하며, 자격을 나타내는 이 표현은 '한 명의 심리학자'를 가리키는 것이 아닌 개념적 표현이라 관사를 쓰지 않는 것 같습니다. 비슷한 예로, He was elected as president. (그는 회장으로 선출되었다) 이런 경우 또한, president가 셀 수 있는 명사임에도 관사를 사용하지 않습니다!
@@mattenglish 짱이십니다!
31:30 항상 좋은 자료에 감사합니다 선생님^^ 해당 문장에서 관계대명사 that절이 escalators를 수식하고 있는데 동사를 단수 취급하여 scales라고 하는 것이 맞는지요? a series of + 명사와의 수일치 관계가 있는 것인지도 궁금합니다.
저야말로 영상을 봐 주셔서 감사합니다!!! a series of 는 덩어리로 단수취급을 하는 것 같습니다! 제가 쓴 글은 아니지만 참고하시면 되움이 되실 것 같아요! proofed.com/writing-tips/is-a-series-singular-or-plural/ 더운 여름 시원하게 보내세요!!
@@mattenglish 감사합니다 선생님!
41:00 in that case~에서 there were certain number이 were이 was로 a가 the로 바뀔수 있나요
a는 불특정한 명사를 수식하는 부정관사이고 the는 특정한 명사를 수식하는 정관사이므로 해당 문장에서는 그렇게 바꿀 수 없습니다
선생님 수고 많으십니다! 2:01:50쯤 explain은 4형식으로 쓰이지 않아서 to가 붙었다고 하는데 그 아래문장 explain은 to가 왜 안 붙는지 궁금합니다. 그리고2:55:36에 ~discussion, after whcih the students were asked to give their impressions of him 여기에서 which가 관계대명사인 줄 알았는데 문장을 능동태로 고치니 (주어 askes students to v)로 완전한 형태인 것 같은데 여기에서 after과 which는 어떻게 사용된 건가요? 항상 영상 잘 보고 있습니다!
안녕하세요? 첫 번째 질문에서 explain 의 목적어 뒤에 to가 왜 붙어야 할까요? explain은 3형식으로만 사용되는 동사이므로 목적어 앞에 to와 같은 전치사를 사용하지 않습니다! 두 번째 질문에서는, which 이하가 완전한 형태의 문장이 맞습니다. 전치사(after) + 관계대명사(which) 뒤에는 완전한 문장이 와야한다는 규칙이 있고, 그 규칙을 잘 지키고 있습니다! after which = and after the discussion, 으로 바꿀 수 있겠습니다! 하앗ㅇ 영상 봐 주셔서 감사합니다!!!
빨간펜이랑 파란펜이 각각 어떤 의미가 있나요?
빨간색과 파란색 모두 중요하지만 빨간색이 출제 확률이 조금 더 높습니다!
선생님 영상 잘 보고 있습니다🤭 모의고사 준비뿐만 아니라 교과서 준비도 하고 싶은데 혹시 고2 비상 홍민표 영어2 영상도 찍어주실 수 있으신가요🥺
아이고 저도 너무너무 촬영해서 올리고 싶은데 제가 일정이 안 될 것 같아서 약속은 어려울 것 같습니다 ㅜㅜ 넘넘넘 미안합니다!!
This is where Mikhail is from 에서 from 뒤에는 명사가 빠졌는데 where을 쓴 이유를 학생들에게 어떻게 설명해 주는게 좋을까요?
안녕하세요? 질문에 답을 하기 위해서는 Where are you from?을 먼저 분석해 볼 필요가 있습니다. 이 문장에서의 where는 문법책의 정의에 의하면 [전치사와 함께 사용된 의문대명사] 라고 정의되고 있습니다. 따라서 질문 주신 문장에서도 뒤에 전치사가 생략되지 않았으므로 관계대명사로 볼 수 있으며, 이런 경우에는 제한적으로 where가 선행사를 포함한 개념이라고 보시는 것이 옳을 것 같습니다. 다시 말해 This is the place where Mikhail is from 으로 사용할 수도 있습니다!
35:00
1:15:00 문장에서 주절이 과거인데 종속절(관계절)의 시제가 현재완료가 왔는데 문맥상 가능한건가요?
이 경우는 가능합니다. He developed numerous theories and they have had a profound influence on the understanding of our universe in the early 21st century. 에서 and they 가 that으로 바뀌었다고 생각하시면 될 것 같습니다.
@@mattenglish 감사합니다. 역시 ^^^^^
1:24:25 지문이 쉬운바람에 어디에도 설명이 안나와서 너무 궁금해 매튜쌤께 여쭤봅니다ㅠ 25번에서 계속 반복되는 학생들 당 선생님 수가 the number of 로 표현되는데, 5번째줄에 there was a smaller number of 가 이해가 안되어요ㅜ 더 작은 수라고 하려면 the smaller number of가 맞지 않나요.. 지금 적혀진 채로 a smaller number of라고 하려면 많은~이라는 뜻이 되니까 there was도 there were로 고쳐야하는 것은 아닌지요..ㅜ😢
안녕하세요? 너무 미묘한 부분이라 제가 설명을 잘 드릴 수 있을지는 모르겠지만 답변 드리겠습니다. 우선 average는 습관적으로 앞에 the 를 붙입니다. 평균이라는 것은 개별 개체들의 합을 전체의 수로 나눈 중간 값이므로 그 숫자가 가운데의 것으로 정해진 것이기 때문입니다. 영어에서는 정해진 / 지칭이 명확한 것은 the를 붙입니다. 원어민에게 물어보면 습관적으로 the를 붙인다는 답변이 돌아올 것입니다. (GPT 답변입니다 : Yes, "average" is typically preceded by "the" when it refers to a general or statistical concept, like "the average score." 따라서 지문 전반에 보이는 the average number of 는 number 때문에 the가 사용된 것이 아닌, average라는 형용사 때문에 사용되었습니다. 비슷하게도 estimated 와 같은 형용사가 수식할 경우에는 뒤의 명사를 덩어리 취급하여 앞에 습관적으로 an을 붙입니다. Ex) An estimated 1000 people attended the ceremony. 질문 주신 문장을 구체적으로 답변 드리면, 영어에서 a number of 는 many 로 치환할 수 있으며 이 경우 복수취급을 하지만, number가 형용사에 의해 수식을 받게 되면, many의 의미가 아니라, '~수의 명사' 또는 '~명사의 수' 모두 가능합니다. 전체를 덩어리 취급하며 '~한 수의 사람들'이라는 의미는 복수취급을 할 것이고, 질문 주신 문장처럼 '선생당 배정된 학생의 수'는 number에 초점이 맞추어져 있으므로 단수취급을 하게 됩니다! 부족한 답변이나마 궁금증 해갈에 도움이 되었기를 바라겠습니다!
@@mattenglish 매튜선생님 정말 감사드려요 제가 혼자서 the number of에 매몰되어 있었나봐요 ㅎㅎ 문법 문제라고 생각했는데 관사 문제였네요 ㅠㅎㅎ 매튜쌤이 설명해주셔서 확 이해가 되었습니다! 정성스러운 댓글 정말 감사드립니다!
@@yul_egram 감사합니다 선생님! 평안하신 날들 보내세요!!
선생님 시사 한 영어2 해설이 없는것 같아서 혹시 내신대비용영상 제작해주실수 있을까요…..?🥹
저도 너무너무 촬영하고 싶은데 영어2는 제가 일정상 촬영이 어려울 것 같습니다 ㅜㅜ 미안합니다.
13:14 into 생략 가능한가요??
transform A into B의 형태로 써야합니다. 따라서 into는 생략이 불가합니다!
23번 첫번째문장 해석할때 as well as가보이면 동물들 뿐만아니라 인간들은~이하라고 해석해야될꺼같습니다 결국은 사람이야기로 이어지니까 구조상 문제는 없을꺼같습니다 B as well as A= not only A but also B
무슨 말씀이신지 잘 모르겠습니다. A as well as B 는 말씀하신대로 not only B but also A 이므로 '인간은 물론이고 동물들은'으로 동물들이 초점이 되는 것이 맞습니다. 교육청 해석지도 그렇게 해석하고 있습니다!
각 문제의 주제를 적어주실 수 있나요😢
저번시즌 기말고사 아쉽게 92점을 맞았다.. 하지만 메튜쌤을 듣는다면 100점은 무리가 아닐지도..
100점 기원합니다!!
진작 학원을 끊고 선생님에게 올걸……
매튜샘... 어디에 질문을 해야할지 몰라 일단 여기에 올려봅니다... ebs 수특라이트 영어독해연습 미니테스트1의 12번 지문 출처 문장에서 대한 질문입니다. High-protein, low-carb diets are more desirable and filling but tend to be high in fat unless whole foods are abandoned for protein powders, shakes, and bars. 이 문장의 해석본을 보면 고단백 저탄수화물 식단이 더 바람직하고 포만감을 주지만, 자연식품을 버리고 단백질 분말, 셰이크, 바를 섭취하지 않는다면 지방이 많은 경향이 있다. 이렇게 해석이 써 있는데 다른 부분은 이해가 되는데 unless 주어 동사절부터 해석이 매치가 잘 되지 않아 애를 먹고 있어요 ㅜㅜ 도와주실수 있으신가요?^^ ㅜ
선생님 제가 긴 휴가 중이어서 답변이 늦었습니다. 해당 부분의 지문을 다시 꺼내 보았는데요 '매치가 안된다'고만 해 주셔서 어떤 부분을 모르시는지 감이 안 오는 상태에서 제가 어떻게 설명을 드려야 할지 모르겠습니다. 어떤 부분이 이해가 안 되시는지 올려주시면 답변 드리겠습니다.
1:55:37
2:12:15
선생님. 39번 지문에서 that supports it. 과 inclined to believing it. 에서 it 은 다양한 범위의 의견인가요?
안녕하세요 선생님! 제가 긴 휴가를 다녀오는 바람에 답변이 늦었습니다! it은 a wide range of opinions on global crises가 맞습니다! 통사적으로는 range를 가리키므로 단수인 it으로 받았다고 말할 수도 있겠지만, opinions를 덩어리 취급하여 it으로 받았다고 볼 수도 있겠습니다!
@@mattenglish 감사합니다. 건강하세요
선생님께서 사용하시는 pdf 좀 받을수있을까요 ㅜㅜ
영상의 더보기 를 클릭하시면 다운로드 받으실 수 있습니다!
2:26:41
2:30:33 선생님 이문장 The inflow of data from our senses could create an overwhelming chaos, especially given the enormous amount of information available in culture and society. 여기의 the enormous amount of information available in culture and society. 라는 부분에서 available를 information앞으로 보내도 되나요? of 형용사 명사 in culture and society순으로 되면 해석이 이상해지나요? 혹시 이렇게 하면 in culture and society가 문장 전체를 꾸미는 느낌으로 해석되어 이상하나요?
의미상 available과 in culture and society가 함께 붙어 있어야 해석이 자연스러우므로 명사의 뒤에서 수식하는 것이 좋겠습니다. 다른 예로, A bucket full of water (물로 가득찬 양동이) 라는 표현은 a full bucket of water (가득찬 물의 양동이)로 표현해도 틀렸다고 보기는 어렵지만, full 과 of water가 함께 붙어있어야 의미가 더 자연스럽기 때문에 전자의 형태로 표기합니다!
너무 잘 가르치시는데 해커스 수능 독해 실전편도 올려주시면 안되나여 ㅠㅠ
1:25:52 29번 문제에서 원래 지문이how pleasantly it seems인데 how pleasant it seems가 된 이유가 seems뒤에 보어가 와야해서 pleasant가 되었다고 답지에 나왔는데 seem이라는 동사 뒤에 보어로 꼭 형용사만 위치해야하나요?? 또 seem 말고 다른 동사가 왔을때 pleasant가 형용사가 아닌 부사가 될 수 있는건가요?? (지문 4번째 줄에서)
안녕하세요! 제가 휴가를 길게 다녀와서 답변이 늦었습니다! seem은 형용사 보어만 취할 수 있는 동사입니다. 부사는 seem의 보어가 될 수 없습니다! 따라서 pleasant만 가능합니다!
쌤 항상 수고가 많으십니다. 강의 잘 보고 있습니다! 2:07:38 쯤 문장 ~of an individual with whom one tends to get irritated or to whom one feels aggressive or cold에서 여기서 one을 어떻게 해석해야 하는지 궁금합니다 만약 individual과 같은 사람으로 해석하면 결국 관계대명사 만들기 이전의 문장이 주어와 목적어가 같은 형태(one tends to get irritated with individual(one)가 되어버리는 것 같은데 one을 나(명상을 하고있는 사람)으로 해석해야 되나요?
안녕하세요? 제가 2주간 휴가여서 답변이 늦었습니다. 이 때 one은 '일반적인 사람을 가리키는 주어(people in general)' 또는 '일반주어' 라고 부릅니다. 지문의 문맥에서는 '명상을 하는 사람'으로 보아도 무방합니다! an individual 은 우리를 짜증나게 하는 사람이고 one은 그 사람에게 짜증을 느끼는 사람이므로 다른 주체가 됩니다!
3:21:08 이과형 ㅎㅎ
쌤 질문하나만 드릴게요오..! 19지문에서 4번째 줄 A crowd nearby caught my attention. 이 문장에서 nearby가 부사라고 하셨는데 a crowd (who is) nearby.. 이런식으로 봐서 nearby가 형용사로 군중을 꾸며준다고 보기는 힘들까요? 답변주시면 감사감사하겠습니당 🙏
저는 말씀하신대로 형용사로 볼 수도 있다고 생각합니다. chatGPT의 답변도 형용사라고 하네요. 제가 해당 부분의 nearby를 부사로 본 이유는 두 가지입니다. 1) nearby가 형용사로 사용된 것임이 분명하다면, a nearby crowd로 표기했을텐데(이 또한 옳은 표현입니다), 뒤에 함께 사용되는 말이 없는데도 후치를 하였음. 2) 비슷한 구조의 문장, Have a safe trip home. (안전한 귀가 여행을 하세요)을 보시면, home이 부사임에도 마치 home을 수식하는 것처럼 보입니다. 크게 중요한 부분은 아니라고 생각하지만, 제 의견을 말씀드렸습니다! 참고만 부탁드립니다!
선생님 21번 지문에서 bring sth to bear 에서 to bear 는 to 부정사가 맞는거죠? 혹시나 해서요. 그렇다면 구조가 to bear 가 sth이란 명사를 꾸미고 bring 이 타동사가 되는 것 같은데 맞나요? 이때 bear 는 많은 의미중에서 어떤 의미인지 궁금합니다. 해당 명사가 기술이니 기술을 전하다. 퍼뜨리다. 제공하다 정도로 보면 될까요? 늘 쓸데없는, 정답과는 무관한 질문만 해서 정말 죄송합니다
안녕하세요 선생님. 제가 긴 휴가를 보내서 답변이 늦었습니다! bring something to bear는 저도 익숙한 표현이 아니어서 검색 후 답변 드립니다. www.vocabulary.com/dictionary/bring%20to%20bear 숙어표현으로 '시행하다' '도입되다' 정도의 의미인 것으로 해석되는 것으로 보이며, bear의 의미는 제 생각에는 'deal with' 또는 'address'(다루다, 처리하다)' 정도의 의미가 아닐까 생각합니다! 답변이 늦어서 죄송합니다!!
@@mattenglish 감사합니다.
항상 세밀하고 친절한 설명 감사드립니다~무척 유익합니다
감사합니다 ❤️
Choose 는 to부정사만 목적어로 취하는데 동명사라고 잘못 설명하신듯해요...35분쯤요
아이고 다시 들어보니 그러네요 ㅠ 혼동을 드려서 죄송합니다!
안녕하세요 31번 관련해서 질문 드립니다. 이 문제를 현장에서 풀 때 마지막 문장인 '보존되야 하는 것은 캐리어(미디어)가 아니라 정보이다.' 에 근거해서 빈칸에 미디엄(캐리어)는 보존(저장)의 일부가 아니군. 이렇게 판단해서 storage를 골라 틀렸습니다. 여러 해설 강의를 보아도 납득은 가긴 하나.. 아무리 봐도 처음 이 문제를 본다고 가정하면 풀 수가 없을 것 같습니다. Message가 답임을 알고 봐도, 앞의 part of때문에 더욱 헷갈리는데요, 미디어가 메세지의 '일부'가 아니다. 이 문장이 상당히 어색하게 느껴집니다. 매튜쌤은 어떻게 생각하시나요? 어떤 사고의 흐름을 가지고 풀었어야 이 문제를 맞출 수 있었을까요?
지문의 주제가 '디지털 보존의 핵심은 정보의 보존이지 매체(USB, CD 등)가 아니다' 이므로, 이 맥락에서 마지막 문장이 지문과 관련이 있습니다. 지문 중반에 'making the preservation of the original carrier of diminishing importance'라고 말하며, '매체가 중요하지 않아지고 있다'고 하였기 때문입니다. part of가 사용된 이유는, 뒤의 preservation process가 다른 방식으로도 존재함을 암시합니다! storage는 '저장' 이라는 의미로 저장매체인지 저장되는 정보인지가 불분명하므로 답이 될 수 없습니다! 2주 동안 해외 휴가로 인해 답변이 늦었습니다! 죄송합니다!
안녕하세요 선생님^^ only then 도치구문에서 to select and refine을 모의고사 해설지에서는 부사적용법의 결과로 해석했던데 목적으로 했을 때와 크게 의미차이는 없는거 같은데 둘 다로 봐도 무관할까요?
안녕하세요 선생님! 저는 둘 다 괜찮을 것 같습니다. 부사적/목적으로 해석되는 문장은 대부분 결과적으로 해석해도 무방하지만, to 이하의 동작이 명백히 발생하지 않은 경우에는 부사적/목적으로 보아야 합니다. I went to the library to study. 나는 공부하기 위해 도서관에 갔다. (부사적-목적) 나는 도서관에 가서 공부를 했다. (부사적-결과) : 둘의 차이가 없습니다. 단, 이런 문장, I went to the library to study. But I met my long lost friend there, so we went to a cafe instead. (나는 공부를 하기 위해 갔지만, 친구를 만나서 (공부) 대신 카페에 갔다)의 경우는 to 이하의 동작이 발생하지 않았으므로 '목적'으로만 해석됩니다. 질문 주신 문장의 경우 to 이하의 동작이 발행하지 않았다는 내용이 없으므로 목적으로 보아도 무방합니다!
1:41:42 에서 what이 주어로 쓰일 때 간접의문문과 직접의문문의 어순이 같고, 지문의 첫 문장을 직접의문문이라고 설명해주셨는데 혹시 어느 문법서를 참고하셔서 설명을 해주셨는지 알 수 있을까요? 개인적으로 궁금해서 더 찾아보고 싶어서 댓글 남깁니다~
이 부분은 중요한 부분인데 정확히 서술하는 문법책은 아직 찾지 못했습니다. 의문대명사 what, which, who는 대명사이므로 의문사이면서 주어 역할이 가능합니다. 따라서 문법책에 나와있는 간접의문문[의+주+동] 의 어순으로 표기할 경우 이미 이 단어들이 의+주의 역할을 하며, 직접의문문으로 표기할 때에 의문사는 문두에 표기하여야 한다는 규칙에도 부합하므로 의문대명사가 주어 역할을 하게 될 경우 간접의문문과 직접의문문의 어순이 같게됩니다!
@@mattenglish아하! 그렇군요 늘 성의있게 답변해주셔서 감사합니다❤
30번 구문 진짜 거지 같다..
선생님. 42~45지문 질문입니다. 표현중에 Marie looked about the same age as her daughter.란 표현이 있는데 ㅡ look 이란 감각동사뒤에 like란 전치사 없이 명사구가 왔는데 어떤 이유인지 궁금합니다 ㅡ same 이 형용사이지만 the 가 붙는 속성인가요?
넵 선생님. age는 습관적으로 형용사처럼 취급합니다. 이 부분은 문법적으로 접근하기 보다는 관용적으로 사용한다고 외워두셔야 할 것 같습니다! the same(한정사) + age(명사) ==> 전체적으로 형용사 역할을 한다고 생각합니다. She's my age. 그녀는 내 나이 또래야 라는 문장을 보시면, She = age가 아니므로 age가 형용사처럼 사용이 되고 있음을 알 수 있습니다! 그리고 말씀하신 것처럼 same은 습관적으로 앞에 정관사 the가 붙습니다! 더운 여름 평안하시기를 기원하겠습니다!
쌤 목소리까지 좋으면 반칙입니다
칭찬 감사합니다!! ♥